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27-03-2020
Lycée professionnel: Référé de la Cour des Comptes e
Le 10 janvier la Cour des Comptes a adressé un référé au Ministre de l’éducation nationale concernant le cloisonnement entre LP et LG et favoriser l’attractivité de la voie professionnelle sous statut scolaire auprès des familles et des jeunes, dans un modèle de «lycée général», serait certainement améliorée, la Cour a formulé 6 recommandations dont la fusion des corps des professeurs de lycée professionnel et des certifiés en confirmant la bivalence des enseignants des disciplines générales et en l’étendant au collège ( recommandation n°3) et la fusion des corps d’inspection du second degré [les IEN-ET EG et les IA-IPR)];
Voici les réponses du Ministre de l’Education nationale et de la jeunesse aux recommandations ci-dessus:
Recommandations n° 3
La voie professionnelle constitue une modalité spécifique d'exercice du professorat, (PFMP...). Cette spécificité implique une formation et des modalités d'exercice particulières pour les professeurs de lycée professionnel (PLP). Elle explique l'existence d'un concours dédié et l'intérêt de disposer d'un statut particulier pour les PLP.
Par ailleurs, il convient de noter que cette fusion rendrait l'organisation des concours plus complexe : nouvelles maquettes pour chaque concours permettant de vérifier la bivalence des candidats, organisation et recrutement des membres de jurys, risque d'allongement des temps d'épreuves, calendrier annuel des sessions de recrutement plus difficile à tenir...S'agissant de la préconisation visant à développer la bivalence dans le second degré et en l'étendant au collège, cette modalité d'exercice qui consiste à ce qu'un même professeur enseigne deux disciplines, vise d'ores-et-de un tiers des disciplines de recrutement des professeurs certifiés.
(…)
Recommandation n° 4.
Conformément à l'agenda social que j'ai présenté en comité technique ministériel, le 16 mai 2018, des discussions ont été engagées avec les représentants des corps d'inspection. La question de la fusion du corps des IEN et de celui des IA-IPR a été évoquée, d'autant que ces deux corps sont régis par le même décret statutaire.
Cependant, comme le relève la Cour, le déroulement de carrière de ces deux corps est différent, notamment parce que les IA-IPR sont recrutés essentiellement parmi les professeurs agrégés et les professeurs de chaire supérieure (78% du recrutement) alors que les 1EN du second degré sont recrutés en majorité parmi des corps présentant une grille indiciaire inférieure (certifiés, PLP). Il en résulte donc un déroulement de carrière qui ne peut être identique.
Plutôt que de procéder à une fusion, il a semblé préférable, dans un premier temps, de proposer un rapprochement de la grille indiciaire de ces deux corps qui culminerait au même indice (la hors échelle B bis) avec des modalités d'accès différentes : en linéaire pour les IA-IPR et par un taux de promotion pour les IEN
Pour consulter le référé de la Cour des Comptes
Pour consulter la réponse du Ministre de l'Education nationale et de la Jeunesse
26-03-2020
Enquête TALIS 2018
Publication de l'enquête TALIS (Teaching and Learning International Survey) 2018
L'enquête internationale de l'OCDE sur l'enseignement et l'apprentissage (TALIS) est une enquête à grande échelle sur les enseignants, les chefs d'établissement et les environnements d'apprentissage dans les collèges. Cette note présente les conclusions tirées des questionnaires administrés auprès des enseignants du premier cycle du secondaire et de leur chef d'établissement dans les établissements publics et privés (sous contrat pour la France).
Les résultats concernant la France sont disponibles sur les liens ci-dessous:
25-03-2020
Réunion du Bureau national
Suite au report du congrès du SNIA-IPR_UNSA, le Bureau national se réunit ce jour mercredi 25 mars en visioconférence.
A l'ordre du jour: